金秋送爽、丹桂飘香，在校领导的精心组织下，确山县第二小学于年9月19日至10月8日进行了为期两周的小学低段语文课堂评估活动。参与课堂评估的每一位老师，都做到了课前深入钻研教材，精心设计，将生本课堂理念植入教学环节，在课堂上大胆尝试、力求创新，展示了各具特色、不拘一格的生动课堂。一年级学生刚刚入学，老师们在授课时注重学生学习习惯的养成，听课时要求孩子们做到“头正肩平背直足安”。写字时提醒孩子“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”在讲授环节，结合一年级学生年龄特点，多用猜谜语、小儿歌、小口令、顺口溜、手语操等生动活泼的形式让孩子们在愉悦的课堂氛围中理解掌握授课内容。二三年级的语文老师在教学中更注重学生语文素养的培养。在读的方面如焦青瑞老师注重学生抓词语，读好重音；抓标点，读好语气；会理解，读好情感。李玲玲老师学习《司马光》中通过读出节奏、读出停顿、读出滋味、读出感受，让学生们逐渐理解掌握一篇晦涩难懂的文言文。代占丽老师在执教《听听，秋的声音》中，代老师用她富有磁性的声音在秋意醉人的幻灯美景和舒缓的音乐中领读、齐读、分小组读。张红丽老师在执教《狐假虎威》中学生在惟妙惟肖的扮演中分角色读……这些多种形式的读都能很好的激发学生的学习兴趣、培养学生的语感、训练学生的思维能力。在写的方面如王敏老师指导学生写日记从格式、内容着手，学生自己动手写，师生共同评优劣，很好地诠释了生本课堂的理念。董文慧老师在拓展延伸环节从文本观察蒲公英颜色的变化到学生们观察身边动植物的小练笔，很好地做到了学以致用。本次课堂教学评估中特别值得一提的亮点是梯度教学贯穿执教课堂的始终。无论前置性小研究设计、小组讨论、教师评价还是课后作业等环节，执教老师们都分为雏鹰展翅、雄鹰高飞两个梯度。面对不同学习情况的学生，尊重学生差异，进行梯度化、层次性教学设计，真正做到了课堂的难易梯度与学生的能力梯度相统一，起到了激励先进、鼓励后进的效果。让学生在课堂上逐步实现从“听懂学会”到“懂听会学”的转化，在思想上从“跟我学”向“我要学”的转化。另外参与的老师们对此次课堂评估格外重视，课件制作精美，教具制作精良，无论听课老师还是课上学生，都是一次视觉盛宴。教育好景君须记，最是切磋琢磨时。确山县第二小学参与此次课堂教学评估的老师们以生本课堂为基石、以梯度教学为梁柱，以学定教、以教促学，有效提高了教师们的授课水平，促进了教师们的专业成长，也为探索“生本课堂”的新思路、新方法踏出了坚实的一步。（贺红莲王敏）
