“双减”背景下的高效数学课堂构建
东关街道中心小学数学研讨活动暨
“互联网+义务教育”、“绍阿‘校际联盟’”活动
为促进东关小学、樟塘小学、新疆阿瓦提县鲁迅小学、拜什艾日克镇中心小学四校数学教师的教育教学水平，打造“双减”背景下“减负提质”的高效课堂。4月20日，通过互联网，四校开展了云端互动。研讨活动以常态课展示+说课议课+专题讲座的形式开展，为了保障活动品质，还邀请了上虞区小学数学学科指导组成员、小越街道中心小学徐金春副校长来校指导。
No.1
课堂展示
第一节由东关街道中心小学孙菊芬老师执教六下册《数学思考1》。例题是一个以几何内容为载体的找规律问题，关键是要探索新增点数与新增线段条数之间的关系，目的是为了让学生通过动手操作、观察比较，归纳得出规律，发展合情推理思想。孙老师的课堂大气从容，直接让学生经历“8个点可以连多少条线段”，从而产生认知冲突，充分感受了有序思考和化繁为简的重要性。接着，通过动态演示和动手操作，让学生长时间地沉浸在“每一个新增的点如何与之前的点相连得到新增的线段数”的活动中。最后，在不断积累数学活动经验的基础上，在平时拓展性思维训练的支撑下，学生自然地经历正向推理、逆向推理，顺利地探究归纳出“有n个点，线段数是n（n-1）÷2”。正是孙老师的睿智与耐心，成就了学生在深度学习与深度思考中的幸福感！
互动
课堂
第二节由东关街道中心小学邵祝琴老师执教六下册的《有趣的平衡》。这是一节数学实践活动课，主要探索“杠杆原理”背后隐藏的数学原理，体现数学与科学的联系性。邵老师淡定从容地把特殊情况的活动1和一般情况的活动2整合在一起，腾出了时间和空间，让学生充分经历了从特殊到一般的合情推理，并逐步概括出“要使杠杆保持平衡，必须使左边的刻度数×棋子数=右边的刻度数×棋子数”，更让学生感悟了蕴藏其中的反比例关系。在这个活动过程中，最触动人的画面就是学生拿着杠杆尺从一开始的“理论上平衡，实际验证手稍微一抖就不平衡”时的无奈……到“理论上平衡，实际验证也平衡”时的喜悦。我想，这一定是沉浸在深度学习中才有的幸福感吧！最后，当学生探得规律后，根据反比例关系轻松解决了生活中的实际问题，增强了数学的应用意识。
No.2
研讨互动
课例结束后，四校教师与两位上课教师进行了轻松而又专业的研讨，现场思维碰撞，迸发出智慧的火花，气氛十分活跃。最后上虞区小学数学学科指导组成员徐金春校长在“数感、符号意识、推理能力、模型思想、应用意识”等核心词的统领下分享了自己的想法。大家交换意见，相互学习，彼此欣赏，携手共进……
No.3
专家讲座
最后，徐校长作了《深度复习，单元整体教学的“压舱石”——以“长方体铁盒”习题开展单元整体复习教学为例》专题讲座。从“深耕研读促进深度了解”、“深挖资源促进深度理解”、“深悟其理促进深度教学”三个方面为我们带来了前沿的复习理念。
No.4
云上呼唤
活动结束后，我们还欣喜地听到了“援疆”的陈志江副校长“云上的呼唤”：
万里之遥，云端聚首，乡音未改，容颜依旧，绍阿联谊，倍感亲切。自东海之滨吹过玉门关的春风，阿瓦提感受到了！
新疆老师很享受浙江后方的优质教育资源，尤其羡慕轻松、自由但不失专业的点评互动氛围。
来日方长，让我们期待下一次的云端相约！
、文字：张慧琴
图片：金越峰
编辑：现教办
审核：校长室
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